Ιατρική: με ΒΙΟΛΟΓΙΑ ή Μαθηματικά;

Σχολές & Τμήματα στις Βιοεπιστήμες και επιστήμες Υγείας

Στον πίνακα που ακολουθεί φαίνεται ο αριθμός των μαθημάτων που αφορούν τη Βιολογία σε σχέση με το σύνολο των προσφερόμενων μαθημάτων σε σχολές και τμήματα των ΒΙΟ-επιστημών  & επιστημών Υγείας.

Τα τμήματα αυτά πρέπει να έχουν ως βασικό εξεταζόμενο μάθημα τη βιολογία και ανθρωπολογία με ανάλογο συντελεστή βαρύτητας.

Τις τελευταίες μέρες δημοσιεύτηκε στο διαδίκτυο προτεινόμενο σχέδιο για τις πανελλαδικές εξετάσεις της επόμενης σχολικής χρονιάς στο οποίο:

1. δεν φαίνεται να υπάρχει Πεδίο των Επιστημών Υγείας και
2. για τις παρακάτω σχολές η βιολογία είναι προαιρετικό! 5ο μάθημα στη θετική αλλά και στις άλλες κατευθύνσεις!

Θέλουμε να πιστεύουμε ότι κάτι τέτοιο δεν ισχύει και πρόκειται για λάθος στην παρουσίαση του άρθρου. Διαφορετικά αν ισχύσει θα αποτελεί παγκόσμια πρωτοτυπία η εισαγωγή στην Ιατρική με βασικά εξεταζόμενα μαθήματα:

• ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Νεοελληνική Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία.
• ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Νεοελληνική Γλώσσα,Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής, Πληροφορική, Αρχές Οικονομικής Θεωρίας
• ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Νεοελληνική Γλώσσα, Αρχαία Ελληνικά, Ιστορία, Λατινικά

Η προσεκτική μελέτη  του προτεινόμενου σχεδίου αναδεικνύει πιθανές στρεβλώσεις, που θα οδηγήσουν τους μαθητές σε λάθος  επιλογές (ή επιλογές σχολών “από σπόντα”).

Με βάση το προτεινόμενο σύστημα δημιουργείται  μια άνιση μεταχείριση υποψηφίων αφού:

• για τις σχολές του Πολυτεχνείου  δίνουν 4 μαθήματα και
• για Ιατρική και τις άλλες επιστήμες υγείας 5 μαθήματα,

Το σύστημα αυτό φαίνεται να επιβάλλει ποινή στους μαθητές που επιθυμούν να σπουδάσουν στις Επιστήμες  Υγείας !

Με δεδομένο ότι στις σχολές αυτές πάνω από το 62% των μαθημάτων είναι βιολογικού περιεχομένου (όπως φαίνεται στον παρακάτω πίνακα) ενώ τα μαθηματικά αποτελούν μόνο το 1% των μαθημάτων, πρέπει τα μαθηματικά να αποτελούν κριτήριο εισαγωγής  στην Ιατρική Σχολή;

Το  biology.gr με τεκμηριωμένες θέσεις και ολοκληρωμένες προτάσεις, είναι στη διάθεση του υπουργείου, για να συνδράμει στην τελική μορφή του σχεδίου αναβάθμισης των Πανελληνίων Εξετάσεων. Έτσι με βάση το παραπάνω  σχέδιο θα προτείναμε:

1. ο υποψήφιος που θα ήθελε μόνο σχολές επιστημών υγείας να έχει ως βασικό μάθημα στην θετική κατεύθυνση τη βιολογία αντί των μαθηματικών. 
2. το επιστημονικό πεδίο Υγείας να μετονομαστεί σε σχολές ΒΙΟ-επιστημών & επιστημών Υγείας, και να διευρυνθεί με τα τμήματα που στο πρόγραμμα σπουδών τους τα βιολογικά μαθήματα έχουν σημαντική συμμετοχή  όπως  φαίνεται στον παρακάτω πίνακα.